温暖的教育
《饱满无知》通过这些温柔的寓言，，，，向我们展示了教育的深刻意义 。。。。。教育不但是知识的转达，，，，更是心灵的熏陶，，，，是人格的塑造 。。。。。在幼儿园的每一个日子，，，，孩子们在学习和生长，，，，在先生和小同伴们的陪同下，，，，他们学会了怎样相处、怎样相助、怎样明确他人 。。。。。
有一天，，，，园里举行了一次“分享日”，，，，每个孩子都要带来自己最喜欢的玩具或食物分享给各人 。。。。。在分享的历程中，，，，他们学会了分享和感恩 。。。。。有一个小女孩小艾，，，，她带来了自己最喜欢的玩具，，，，但在分享的历程中，，，，她发明自己的玩具并不受其他孩子们的接待，，，，她有些失踪 。。。。。先生温柔地勉励她：“小艾，，，，分享是一种美德，，，，主要的不是你带来了什么，，，，而是你愿意分享给别人 。。。。。
《饱满无知》的配景
《饱满无知》这一看法现实上是对目今幼儿教育中“太过保；；；ぁ焙汀胺湃巫杂伞钡囊恢峙 。。。。。在已往几十年里，，，，随着教育标准的一直提高，，，，许多幼儿园纷纷推行种种“立异”课程，，，，以期让孩子在轻松愉快的情形中学习和生长 。。。。。这种“立异”有时过于注重意见意义性和娱乐性，，，，忽视了孩子理性头脑和知识系统的建设 。。。。。
2忽视孩子的视角：低估孩子的认知
成人有时会低估孩子的认知能力，，，，以为他们的明确是过失的，，，，从而不给予足够的?关注和尊重 。。。。。例如，，，，孩子可能会将“月亮”和“太阳”混淆，，，，成人可能会连忙纠正他们，，，，以为这是过失的认知 。。。。。但现实上，，，，孩子的混淆反应了他们对这两者之间的起源视察和体验，，，，成人应该明确并尊重这种探索，，，，而不是直接纠正 。。。。。
生长的程序
在幼儿园的每一天，，，，孩子们都在不?断地成?长 。。。。。他们学会了新的手艺，，，，掌握了新的知识，，，，他们在玩耍中学习，，，，在探索中学习，，，，在分享中学习 。。。。。每一个小小的成绩，，，，都是他们生长的一部分 。。。。。
有一次，，，，园里举行了一次“小小画家”的活动 。。。。。孩子们被分成差别的小组，，，，每个小组要用差别的颜色和质料，，，，创作一幅画 。。。。。在创作的历程中，，，，他们学会了色彩的搭配，，，，学会了艺术的表达 。。。。。有一个小男孩小刚，，，，他一最先画得很简朴，，，，但在先生和小同伴们的勉励下，，，，他逐渐学会了用差别的颜色和笔?触，，，，创作出了一幅漂亮的画作 。。。。。
孩子们的探索
孩子们的好奇心是无限无尽的 。。。。。他们对一切都充满了好奇，，，，总是想要探索未知的天下 。。。。。在幼儿园里，，，，他们经常组织一些小小的探险活动，，，，去寻找自然界中的小神秘 。。。。。有一次，，，，园里组织了一次“寻找春天的足迹”的活动 。。。。。孩子们穿上小小的探险装备，，，，在学校的小花园里寻找春天的变?化 。。。。。
在探险的历程中，，，，他们发明了许多新颖的事物 。。。。。小明发明了一只小蜻蜓，，，，他激动地跑回课堂告诉先生：“先生，，，，我找到了一只小蜻蜓！”先生微笑着拍了拍他的小肩膀：“小明，，，，你发明了春天的足迹，，，，这是一个好征象 。。。。。”小明开心所在了颔首，，，，他知道自己做了一件主要的事情 。。。。。
3研究与反思
对孩子的认知生长和学习历程举行深入研究，，，，可以为明确和尊重孩子的视角提供科学依据 。。。。。西席和家长也需要一直反思自己的教学和教育要领，，，，以更好地顺应孩子的生长需求 。。。。。
通过明确和尊重孩子的“饱满无知”，，，，我们不但能够增进孩子的周全生长，，，，也能让我们越发深入地相识他们的天下 。。。。。让我们配合起劲，，，，为孩子们创立一个充满明确和尊重的生长情形 。。。。。
1谛听与指导
谛听孩子的问题息争释，，，，给予他们充分的表达空间 。。。。。当孩子提出问题时，，，，成人可以用简朴的语言和有趣的方法来指导他们，，，，而不是直接纠正 。。。。。例如，，，，当孩子问“为什么天空是蓝色的”时，，，，我们可以用“天空是蓝色的是由于阳光通过大气层被折射了”这样的简朴诠释，，，，然后指导他们去视察和体验 。。。。。
明确与尊重：增进孩子的周全生长
要真正明确和尊重孩子的视角，，，，我们需要接纳一些有用的要领 。。。。。我们应该谛听孩子的问题息争释，，，，不急于纠正他们的过失，，，，而是通过指导和勉励来资助他们生长更周全的认知 。。。。。我们可以通过简朴的、有趣的?方法来诠释重大的看法，，，，使孩子能够在有趣的情形中学习和探索 。。。。。
我们应该营造一个开放、容纳的情形，，，，让孩子感应被尊重和明确，，，，从而越发自信地提出问题和表达?自己的看法 。。。。。
校对：林行止(p6mu9CWFoIx7YFddy4eQTuEboRc9VR7b9b)